Психолого-педагогические методики изучения подготовки детей к обучению в школе на дошкольном этапе

Другое о психологии » Вариативные формы подготовки детей к школе » Психолого-педагогические методики изучения подготовки детей к обучению в школе на дошкольном этапе

Страница 6

Подготовка к школе у нас осуществляется в 2 формах:

в подготовительной группе детского сада

на базе школы (для детей, не посещающих детский сад).

Занятия в школе проходят 2-3 раза в неделю. Кропотливая работа с каждым ребенком с учетом фактического уровня его развития позволяет всем детям успешно усвоить учебную программу своевременно.

Можно выбрать для своего ребенка основной курс (математика, логические игры, письмо, чтение). Кроме него существует дополнительный курс, включающий художественное творчество, иностранный язык, ритмику, музыку, развивающие компьютерные игры. Сочетание обоих направлений позволяет не только подготовиться к школе, но и с пользой, интересно провести время.

К началу обучения в 1-м классе явно определяется их школьная зрелость, интеллектуальная и мотивационная готовность учиться в школе.

2.3 Особенности работы подготовительных групп детского сада Юго-западного административного округа г. Москва

Государственное Дошкольное Образовательное Учреждение Центр развития ребенка - Детский сад "Дошколенок" расположено по адресу: адрес: г. Москва, ул. Габричевского, 8, стр.3 и имеет филиал: ЮЗАО - ул.Б. Черемушкинская, 15-А. Детский сад работает пять дней в неделю с 7.30 до 19.30.

Детский сад "Дошколенок" работает в системе дошкольного образования уже больше 40 лет. За эти годы в Центре накоплен огромный педагогический опыт, который передается молодым сотрудникам, приходящим к нам на работу. Им в помощь в методическом кабинете - богатейший дидактический материал, поурочные разработки с полным комплектом раздаточного, иллюстративного материала, который постоянно обновляется.

Центр имеет прекрасно оборудованные групповые комнаты, классы для занятий математикой, по развитию речи, английским языком, по обучению грамоте и чтению. Работают логопед, хореограф. Ведется подготовка к школе.

Обучение проходит по Государственной программе подготовки детей к школе, используются методики: по обучению грамоте В.Г. Горецкого, Е.В. Колесникова, по математике М.И. Моро, Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова, по развитию речи Л.Е. Журовой, по изобразительной деятельности Т.С. Комаровой.

Детям с 5 лет в игровой форме преподается иностранный язык.

Во второй половине дня ведутся занятия по художественно-эстетическому воспитанию: хореография, музыкальное воспитание, работают изостудия и комната сказок.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 

Больше по теме:

Подход, где в центре помещаются проблемы переноса и контрпереноса
В учебном контексте усложняющаяся клиническая информация представляется на супервизиях в дидактической (а не эмпирической) форме. Практикант имеет возможность использовать супервизорскую информацию в личных или практических целях, но дела ...

Трудовая деятельность и адаптация как важнейшие факторы антропосоциогенеза
Антропосоциогенез – это процесс происхождения человека, становление его как биологического вида (антропогенез) в процессе формирования общества, которое, в свою очередь обозначается социальным развитием или социогенезом. Методологической ...

Методы исследования социально-психологической готовности к труду
Для практического исследования социально-психологической готовности к труду, как рассматривалось выше, различными авторами использовались методики направленные на изучение: социально-психологических установок (Узнадзе Д. Н., М. Краснорядц ...