Из приведенных выше таблиц (3.4 и 3.5) можно выявить социометрический статус каждого члена выборки. Для этого необходимо воспользоваться интерпретацией социометрической методики.
5-6 «+»; 0-1 « - » – Звезды
5-4 «+»; 2-3 « - » – Высокостатусные
4-3 «+»; 3-4 « - » – Среднестатусные
3-2 «+»; 4-5 « - » – Низкостатусные
2-1 «+»; 5-6 « - » – Отверженные
0 «+»; 7-8 « - » – Пренебрегаемые
Таблица 3.6
|
№ |
Статус |
|
1 |
Звезда |
|
2 |
низкостатусный |
|
3 |
отверженный |
|
4 |
высокостатусный |
|
5 |
низкостатусный |
|
6 |
Звезда |
|
7 |
отверженный |
|
8 |
отверженный |
|
9 |
низкостатусный |
|
10 |
низкостатусный |
|
11 |
среднестатусный |
|
12 |
среднестатусный |
|
13 |
среднестатусный |
|
14 |
среднестатусный |
|
15 |
высокостатусный |
|
16 |
отверженный |
|
17 |
низкостатусный |
|
18 |
среднестатусный |
|
19 |
Звезда |
|
20 |
низкостатусный |
Таблица 3.7. Количество человек по каждому статусу
|
Статус |
кол-во ч. |
|
Звезды |
3 |
|
Высокостатусные |
2 |
|
Среднестатусные |
5 |
|
Низкостатусные |
6 |
|
Отверженные |
4 |
|
Пренебрегаемые |
0 |
|
Изгои |
0 |
Рис. 3.2. Процентное соотношение социометрических статусов в группе.
По всем показателям составим общую таблицу:
Таблица 3.8.
|
№ |
Индекс социометрического) статуса ( Ci ) |
Статус |
Тип темперамента |
|
1 |
26 |
Звезда |
Сангвиник |
|
2 |
21 |
низкостатусный |
Флегматик |
|
3 |
47 |
отверженный |
Холерик |
|
4 |
32 |
высокостатусный |
Сангвиник |
|
5 |
21 |
низкостатусный |
Сангвиник |
|
6 |
32 |
Звезда |
Холерик |
|
7 |
58 |
отверженный |
Холерик |
|
8 |
63 |
отверженный |
Холерик |
|
9 |
16 |
низкостатусный |
Флегматик |
|
10 |
16 |
низкостатусный |
Сангвиник |
|
11 |
21 |
среднестатусный |
Сангвиник |
|
12 |
16 |
среднестатусный |
Флегматик |
|
13 |
26 |
среднестатусный |
Меланхолик |
|
14 |
21 |
среднестатусный |
Сангвиник |
|
15 |
32 |
высокостатусный |
Сангвиник |
|
16 |
68 |
отверженный |
Меланхолик |
|
17 |
21 |
низкостатусный |
Сангвиник |
|
18 |
32 |
среднестатусный |
Сангвиник |
|
19 |
26 |
Звезда |
Сангвиник |
|
20 |
37 |
низкостатусный |
Меланхолик |
Больше по теме:
Общая характеристика учебной деятельности как
ведущей в младшем школьном возрасте, ее содержание и структура
Ребенок становится школьником тогда, когда обретает внутреннюю позицию школьника.
В младшем школьном возрасте учебная деятельность становится ведущей. Рассмотрим кратко компоненты учебной деятельности, в соответствии с представлениями Д. ...
Современные концепции, исследующие биопсихосоциальную природу человека.
Человек – существо биопсихосоциальное. На формирование личности оказывает влияние общество. Все, чем отличается человек от остального мира природы – разум, воля, характер, сознание, потребности, способности – формируются непосредственно в ...
Физиологические основы восприятия
Так как восприятие всегда включает в себя ощущения, получаемые от разных органов чувств, то и физиологические процессы, лежащие в основе восприятия, включают в себя процессы возбуждения, начинающиеся в органах чувств под воздействием пред ...