2. поведение - это функция его последствий:
n «+» - увеличивают вероятность данного вида поведения;
n «- » - уменьшают вероятность данного вида поведения;
n «0» - ведут к медленному уменьшению вероятности данного вида поведения.
3. в поведенческих мотивациях важнее то, что вытекает, чем то, что предшествует.
Основными стратегиями регулирования поведения является :
n положительное подкрепление - усиливает предпочтение индивида
в отношении данного результата, оно увеличивает вероятность того, что действие или поведение появится еще раз.
n отрицательное подкрепление - отражает стремление исключить
определенный результат, который нежелателен.
n наказание - прямое воздействие на человека с целью изменить его
поведение в «+» направлении;
стратегия наказания малоэффективна, т.к. даёт « - » результаты.
n гашение - процесс, при котором определенные реакции, действия,
поступки никак не подкрепляются.
Цель использование стратегий - изменение в поступках и в частоте проявлений этих поступков.
Выделяют несколько групп мотивации, которые могут либо применяться, либо игнорироваться в рамках избранной стратегии:
Методы мотивации делятся на две группы:
|
1. экономические |
2.поведенческие |
|
Прямые экономические методы : n сдельная оплата труда n повременная оплата труда n премии n плата за отсутствие прогулов n оплата за обучение косвенные экономические методы: n льготное питание n доплата за стаж n соц. Защита n дополнительные выплаты и компенсации n групповые премии |
Методы престижности работы : n продвижение по службе n признание результативности n повышение квалификации и обучение n имидж работы методы удовлетворенности работы n заработанные отгулы n гибкий рабочий график n гарантированная работа n качество труда n охрана труда n самореализация n поощрение различных творческих групп и неформальных объединений |
Больше по теме:
Особенности детей раннего возраста
Какой детский возраст требует наибольшего внимания к себе в плане предоставляемых возможностей для ускорения психического развития ребенка, использование или неиспользование которых может иметь серьезные последствия? С психолого-педагогич ...
Какой вред порождает нарциссизм
При превращении объекта-либидо в Я-либидо может образоваться так называемый нарцисстический невроз. Тогда ставшее нарцисстическим либидо может не найти обратного пути к объектам, при этом нарушается подвижность либидо. Кажется, что скопле ...
Соотношение социометрического статуса дошкольника и самооценки
В отношении человека к другим людям всегда проявляется и заявляет о себе его Я. Оно не может быть только познавательным; оно всегда отражает особенности личности самого человека. В отношении к другому всегда выражаются главные мотивы и жи ...