Эмпирическое исследование уровня толерантности у детей младшего школьного возраста

Другое о психологии » Анализ развития толерантности посредством сказкотерапии у детей младшего школьного возраста » Эмпирическое исследование уровня толерантности у детей младшего школьного возраста

Страница 2

-количество детей, давших достаточно полный ответ на группу контрольных вопросов - 8;

-количество детей, давших неполный ответ на группу контрольных вопросов – 3;

-количество детей, не сумевших дать достаточно полный или неполный ответ на группу контрольных вопросов – 1;

Процентное соотношение данных опроса следующее:

100% - количество детей, принявших участие в опросе;

37% - количество детей, имеющих высокий уровень знаний;

42% - количество детей, имеющих средний уровень знаний;

16% - количество детей, имеющих низкий уровень знаний;

5% - количество детей, относящихся к группе риска

Графически это выглядит так: (см. диаграмму 2):

Диаграмма 2. Процентное соотношение детей по уровню показателя толерантности

Таким образом, мы видим, что уровень знаний, определяющих уровень толерантности в группе - средний.

Следует также выделить детей, которые относятся к группе риска. Это Чевычелов Данил. Результаты его ответов по контрольным вопросам (анкета № 1 в приложении 2):

1. Не смог дать определение

Практически не ответил ни на один вопрос.

Ребенок, не сразу понял, что от него хотят.

2. Друзья.

Отвечал неохотно.

3.-

4.-

5.-

6. Хорошо.

7. Плохой.

8. Боюсь.

9. Помочь.

10. Да.

При анализе результатов опроса, выяснилось, что затруднения вызывают ответы на вопросы связанные с определением учащимися таких понятий как «я», «я и другие», «терпение» и «терпимость», «семья», «зло», «жестокость», что объясняется тем, что дети не в полной мере знакомы с этими понятиями, недостаточно владеют информацией в данном направление, толерантность не достаточно развита.

2. По результатам анализа рисунков детей по проективной методике «Несуществующее животное» следующие показатели:

Количество детей, принимавших участие в опросе - 19;

-с высоким уровнем тревожности – 8;

-с высоким уровнем агрессии – 7;

-доброе отношение к окружающим, без агрессии – 4;

Результаты видны на диаграмме 3:

Диаграмма 3. Количественное соотношение детей по уровню сформированности толерантности

Графически это выглядит так:

Диаграмма 4. Процентное соотношение детей по по уровню сформированности толерантности

Высокий уровень агрессивности, говорит о интолерантности, дети обладают низким объемом фактических представлений о ценностях межличностной толерантности, не умеют отличать границы толерантности и интолерантности; отсутствуют выдержка, самообладание, терпение; толерантность носит избирательный характер, проявляется в конкретной ситуации, к конкретному индивиду; при определенных условиях может возникнуть конфликт, гибкость отсутствует; наличие отрицательного отношения к отличиям других.

Высокий уровень тревожности, говорит нам о том, что дети с низким уровнем толерантности, они озабочены, напряжены, раздражительны, равнодушны, недоверчивы, стремятся к лидерству, самоутверждению, обладают низким уровнем коммуникативной компетентности.

Дети с высоким и средним уровнем толерантности изображали миролюбивых животных, линии рисунка были равномерные, уверенные; дети с низким уровнем (интолерантные) изображали животных с клыками, рогами, человекообразных монстров, таким образом, показывая тенденцию к агрессивному поведению.

Следовательно, проанализировав результаты эмпирического исследования уровня толерантности у детей младшего школьного возраста, мы выявили, что толерантность не достаточно развита, затруднения вызвали вопросы, связанные с определением таких понятий как «я», «я и другие», «терпение» и «терпимость», что объясняется тем, что дети не в полной мере знакомы с этими понятиями, недостаточно владеют информацией в данном направлении. Также у детей наблюдается высокий уровень агрессивности и тревожности.

Страницы: 1 2 

Больше по теме:

Роль эмпатии в профессиональной адаптации студентов вуза
Основным видом деятельности взрослого человека является профессиональная деятельность, которая занимает большую часть жизни личности. Поэтому за последние двадцать лет проблема профессионализации личности стала одной из самых популярных в ...

Понятие о методе науки
Метод - это путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности. По своему составу научный метод представляет собой совокупность приемов или операций, которые осуществляет исследователь при изучении какого-либо объекта. ...

Сенситивный тип
С детства проявляется пугливость и боязливость. Такие дети часто боятся темноты, сторонятся животных, страшатся остаться одни. Отличаются послушанием, часто слывут "домашним ребенком". Школа пугает их скопищем сверстников, шум ...