Таким образом, если родители когда-то столкнулись с трудностями при отделении от своей семьи, для поддержания эмоционального баланса они будут склонны культивировать зависимость в собственном ребенке. Развитие его индивидуальности может таить в себе угрозу для семьи с проблемами в супружеской подсистеме, провоцируя тревогу расставания и страх одиночества у родителей. В этом случае супруги не будут способны признать возрастающую потребность ребенка в самостоятельности, и последний, чтобы заслужить их одобрение, в свою очередь, окажется, вынужден игнорировать собственные желания.
У подростков, не способных отделиться от своих родителей, могут наблюдаться депрессивные симптомы. Депрессия может развиваться в случае, когда подросток пытается удовлетворить потребности родителей в ущерб собственным. Среди проявлений подростковой депрессии выделяют следующие (Кем-пинскиА., 2002):
□ форма безразличия и апатии;
□ форма бунта против старшего поколения;
□ форма самоотречения (отсутствие веры в самого себя и отказ от прогнозирования своего будущего);
□ лабильная форма (колебания настроения, в основе которых лежат гормональные изменения).
Подростковая депрессия может скрываться за проблемным поведением в школе, гиперсексуальностью и асоциальным поведением ребенка. В подобных случаях родители обычно применяют карательные меры воздействия, расценивая поведение подростков как немотивированное и нуждающееся в коррекции, что еще более усугубляет депрессию.
Протекание данного -семейного кризиса может осложняться часто приходящимся на этот же период личностным кризисом «середины жизни» родителей.
Кроме того, интенсивность, длительность и болезненность переживания семьей данного переходного этапа во многом определяются качеством преодоления предыдущих кризисов и количеством неразрешенных задач развития семейной системы.
6. Исследование истории развития ребенка - основные анамнестические данные, развитие проблемного функционирования на предыдущих возрастных этапах
Анкетные сведение.
Проведем анкетирование ребенка и родителя. Анкеты дают возможность получить информацию о больших группах людей путем опроса какой-то части этих людей, составляющих репрезентативную (представительную) выборку. Анкетирование дает возможность выявить определенные тенденции и понять путь дальнейших более глубоких психологических исследований с помощью тестирования или экспериментирования.
|
Вопросы |
Ответы опрашиваемых |
|
1. Позволяют ли тебе высказываться по какому-либо поводу? |
Да, но не всегда я в их глазах права |
|
2. Оберегают ли тебя родители от трудностей? |
Да, и чрезмерно |
|
3. Ограничивается ли мать ролью хозяйки дома? (вопрос к родителю) |
Да, вполне |
|
4. Давят ли на тебя родители, часто ли заставляют делать то, что ты не хочешь? |
Да, особенно не люблю убираться |
|
5. Можете ли вы принести в жертву свои интересы ради интересов ребенка? (вопрос к родителю) |
Не всегда, но стараемся |
|
6. Есть ли у вас страх причинить ребенку вред? (вопрос к родителю) |
Нет |
|
7. Часто ли мама и папа ссорятся? |
Редко |
|
8. Твои родители строгие? |
Немного |
|
9. Твои родители бывают раздражительны? |
Очень редко |
|
10. Делишься ли ты с матерью своими секретами? |
Да |
|
11. Если вы с мамой (папой) друзья, то они поощряют такое отношение? |
Да |
|
12. Когда ребенок агрессивен, пытаетесь ли вы подавить агрессию? (вопрос к родителю) |
Да, ведь она не всегда обоснована |
|
13. Есть ли у вас неудовлетворенность ролью хозяйки? (вопрос к родителю) |
Нет |
|
14. В вашей семье все равны или кто-то наделен сверх правами? (вопрос к родителю) |
Папа у нас глава семьи, последнее слово за ним |
|
15. Поощряете ли вы активности ребенка? (вопрос к родителю) |
Да, если эта активность положительно влияет на окружающих |
|
16. Часто ли вы уклоняетесь от конфликтов с ребенком? (вопрос к родителю) |
Стараюсь, но не всегда получается |
|
17. Ваш муж к вам внимателен? (вопрос к родителю) |
Да |
|
18. Разрешают ли тебе родители встречаться с парнями? (вопрос к родителю) |
Да, но с условиями (например, убраться) |
|
19. Доминирование матери (вопрос к родителю) |
Отец – глава семьи |
|
20. Часто ли родители вмешиваются в твои дела? |
Иногда бывает |
|
21. Ты, мама и папа – друзья? |
Да |
|
22. Есть ли стремление ускорить развитие ребенка? (вопрос к родителю) |
Зачем? Он и так хорошо развивается |
Больше по теме:
Коррекционно-развивающая программа «путь к вершине»
Цель программы: устранение искажений эмоционального реагирования и стереотипов поведения, реконструкция полноценных контактов ребенка со сверстниками и плодотворного взаимодействия с учителями и родителями, адаптация в системе общественны ...
Процессные теории мотивации
Как уже отмечалось, процессные теории мотивации направлены на объяснение выбора поведения, способного привести к желательным результатам.
1) Теория ожидания
утверждает, что человек прикладывает усилия для осуществления тех действий, кот ...
Виды эмоциональных состояний и влияние их на
поведение человека.
Поведение человека в значительной мере зависит от его эмоций, причем различные эмоции по-разному влияют на поведение. Есть так называемые стенические эмоции, которые повышают активность всех процессов в организме, и астенические эмоции, к ...